Learning outcomes or competences (i.e. knowledge, skills and attitudes/behaviours)

 

Έχοντας πλέον διανύσει αρκετό χρονικό διάστημα απο την πραγματοποίηση της εκπαιδευτικής επίσκεψης στην έδρα των εταίρων μας, μπορούμε με βεβαιότητα να πούμε ότι η χρηματοδότηση του σχεδίου μας από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ και η υποστήριξή του από το ΙΝΕΔΙΒΙΜ, έπιασαν τόπο!

Παρατηρώντας τους συμμετέχοντες και την καθημερινή τους δουλειά με τους νέους, βλέπουμε  ότι η 8ήμερη PDAκαι το όλο σχέδιο γενικά τους εφοδίασαν με γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες, οι οποίες του βοηθούν:

i) να ξεπεράσουν το φόβο για το νέο και διάσημο πλέον εργαλείο της AI

ii) να αποκτήσουν εμπειρία στη χρήση εφαρμογών της AI στο καθημερινό youth work, και μέσω αυτής να κεντρίσουν το ενδιαφέρον της τοπικής νεολαίας και να τους φέρουν κοντά στις ομάδες και στις δράσεις

Αλλά πάνω από όλα να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους, δηλαδή την ικανότητα να σχεδιάζουν και να υλοποιούν καινοτόμες και ελκυστικές δράσεις- για και με -τη νεολαία, χρησιμοποιώντας εφαρμογές της AI

Δεν είχαμε  σκοπό να διδάξουμε την ΑΙ, αλλά να εμπνεύσουμε τους νέους να σκεφτούν έξω από τα καθιερωμένα πλαίσια και να αναπτύξουν τις δικές τους ιδέες και εφαρμογές σε καθημερινά προβλήματα που τους απασχολούν

Έτσι,  ξέρουμε πια να οργανώνουμε ένα Ηachathon, δηλαδή σύντομο διαγωνισμό, όπου οι

ομάδες πρέπει να αναπτύξουν μέσω AI ,μία πρωτότυπη λύση σε ένα συγκεκριμένο πρόβλημα.

Μπορούμε να συνδυάσουμε την ΑΙ με άλλους τομείς ενδιαφέροντος των νέων, όπως τέχνη, μουσική,

αθλητισμός, κλπ

Κάναμε πρακτική εξάσκηση και αποκτήσαμε ευχέρεια στη χρήση βασικών εργαλείων και πλατφορμών της ΑΙ όπως: TensorFlow, PyTorch, google collab , κλπ

Δεξιότητες καθοδήγησης και mentoring, όπως:

Καθορισμός στόχων: Να βοηθάμε τους νέους να θέσουν σαφείς και εφικτούς στόχους.

Ενθάρρυνση: Η ικανότητα να δημιουργούμε ένα ασφαλές περιβάλλον όπου οι νέοι νιώθουν άνετα να εκφράζουν τις ιδέες τους και να αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους

Δίκτυωση: Μπορούμε να φέρουμε σε επαφή τους νέους με άλλους ομότιμους αλλά και με επαγγελματίες της ΑΙ

Τέλος, επειδή οι μέντορες είναι και δάσκαλοι ψυχής, υποστηρικτές συναισθημάτων και ειδικών καταστάσεων, αποκτήσαμε ή βελτιώσαμε στάσεις και συμπεριφορές όπως:

Ανοιχτό μυαλό: δηλαδή προθυμία να εξερευνήσουμε το «νέο» και να βγούμε από τη ζώνη άνεσής του

Παιχνιδιάρικο πνεύμα: δηλαδή ικανότητα να βλέπουμε τα πράγματα από διαφορετικές οπτικές γωνίες και να ευχαριστιέμαστε με τη δουλειά μας

Κριτική σκέψη: Η ικανότητα να αξιολογούμε τις ιδέες των άλλων και να δίνουμε εποικοδομιτική κριτική.

Ενσυναίσθηση: να μπορούμε να μπαίνουμε στη θέση του «άλλου» και να νοιώθουμε τα συναισθήματα και τη διάθεσή του

Διδακτικές δεξιότητες: Η ικανότητα να μεταδίδεις πολύπλοκες έννοιες με απλό και κατανοητό τρόπο,

χρησιμοποιώντας παραδείγματα και οπτικοποιήσεις.

Κριτική σκέψη και επίλυση προβλημάτων: Η ικανότητα να ενθαρρύνεις τους νέους να σκέφτονται κριτικά και να αναζητούν λύσεις σε σύνθετα προβλήματα.

Επικοινωνία: Η ικανότητα να επικοινωνείς αποτελεσματικά με νέους από διαφορετικά κοινωνικά και πολιτισμικά υπόβαθρα.

Ομαδική εργασία: Η ικανότητα να συνεργάζεσαι με άλλους επαγγελματίες και να δημιουργείς ένα υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης

Ελένη Αμπράζη- ΔΟΠΙΚΙ